Chris Malik

Diskriminierungssensible Schulmedienproduktion und -analyse, Tätigkeiten im Bildungssektor, Sozial-, Natur- und Erziehungswissenschaften

Pronomen:
Themen:
– Critical Whiteness
– Othering (besonders im Kontext Demokratie und Homophobie)
– Gestaltung von Übergängen zwischen unbewusstem Diskriminierungsverhalten und diskriminierungssensiblem Bewusstsein
– Analyse von Stereotypisierungen und Rollenfestschreibungen aller Art
– Rassismussensible Schulmedien und Kinder- und Jugendliteratur
– Germano- und Eurozentrische Darstellungen
– (Post)Kolonialismus
– Rassistische Fetischisierung in Paarbeziehungen
– Viktimisierung und Paternalismus
– „Interkulturelle Bildung (IBE)“, Inklusion, Marginalisierungen und Identität
– Leichte Sprache
– Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit als Normalität
– Migrantisch gelesene Deutsche
– Klassismus
– Machtmissbrauch
– Hochbegabung und Hochsensibilität
– Gendersensibilität
– Ein-Elternfamilien
– Altersdiskriminierung
– Händigkeit
– Stigmatisierung im Kontext Cannabis und Alkohol, Drogen
– Markensoziologie
– Diskursanalysen

 
Genres:
Es darf alles angefragt werden: Schulmedien in Wort und Bild, Sachtexte und Belletristik, Markenselbstdarstellung, Didaktisierung von Film und Theater, Kinder- und Jugendliteratur, Erziehungs- und Sozialwissenschaften, Medizin und Naturwissenschaften…